杂（4）现象与应保持的人

(资料图片仅供参考)

标题作用：概括文章的主要内容（本期主要讲怎样被动的为人处世现象：主要说说社会现象和学校现象。从小的先说起，小幼年龄段基本没什么可注意的（原因：我没有发现doge），到了中学阶段就不一样了，决定现象的就是人，虽然可能是废话，但是座位是现象产生的最主要因素之一，如果自己要是一个班主任，你看见学习好的坐一起，学习差的坐一起，你脑子里想的什么，大多数人应该都一样，让学习好的帮助学习差的。这是一种不公平现象，可能到这里就开始有人喷我了，但是学习差的人根本原因是什么：他不学啊！！！（还有极小部分是单纯的笨，连等量代换都搞不懂真是服了）尽管你在理科上教会了他题，他能勉强到优秀凭着你的教学和自己的智慧。但是由于自己的根本是不想学，他不会主动的去背，你把他理科教会了，然后呢，有什么用，这种情况下有几种解决方案：1.找老师换座位，说明理由2.劝学（成功率5%，从文本上说，学习不好的一般都在学校有自己的势力，也有可能是加入的，性格是放荡不羁的，劝不懂的）3.装（你可以装作有事做，很重要，也可以装这道题不会，也可以装其他的，道德至上可能会谴责你的）。然后慢慢的你还有精力去学习吗，你自己下降了，他上升了，从他的性格来看，他还有可能在理科与你上升在同一高度的时候嘲讽你：你学这么半天还跟我一样。这种现象就是-攀登现象（吸血鬼现象），你想要回报？少数情况下，他们可能觉醒的，可能你就能得到回报了呢。社会现象：简短点说，再过不了审了的，利益现象最主要的问题，解决不了，生物本能怎么解决，看清自己的实力与自己的地位还有自己同一位置的人与自己的区别，去刻意的让对方注意到你的某些对对方有帮助的小行为，搞人脉，不要刻意，除了你对比你要地位低很多的人，否则对方觉得你带有目的性。人：好说，也不好说。直接入主题，有几样需要特别注意的人：1.搞人脉的人，在学校里的话，对方要是学习好，你就跟他来，你随便问他题，他会为了维持自己的人设而“友善”的帮助你的，不帮你的话，你就直接委屈，毕竟你学习比他差，然后旁边跟风的人一看，不得了了，这人品行如此的不堪。学习差的搞人脉的，离他远点，他要是做了一些“友善”的事，对你，你要是不像我这样没有感情你过意不去，他要你帮他时，你就已经落入圈套了，你不帮，行，他有的是办法把你给整抑郁了。（你以为他在和你搞关系的时候，他没有搞过别人，没准他都有自己的势力了呢，呵呵）。这样一看女的养鱼还是一件比较好的事了，你可以从对方的养鱼行为中得到快感呀。利用它！毕竟互相利用吗，对方找你要钱时，录屏，现场的话，录音，敢不让我利用，添油加醋的揭发她（首先你有一定的势力，对方势力不能太大）。2.没有感情的人，没错，就是我这样的，现实中离我远点。这种人，学校里，你骂他，打他，不会恨，但是生物本能的还手，前提是你在生活中威胁不到他，你要是同班同学，他要是有证据的话，会有分寸的还手。现在看起来没什么威胁性。但是他什么事都做的出来，他没有羞耻，道德。注意他的手段。学校我就不说太多了，毕竟......社会，你最好不要这么做，他冷静到了一个恐怖的程度，你绿了他，逼的他当众出丑，他无所谓，顶多尽可能整手段弄你，但是人是会成长的......这种人你逼的他走投无路，你就等着die吧，他不会有任何负罪感，胆怯，他会在私下甚至公共场合.....，然后自刎。3.有极端仇恨和性别歧视的：你最好别接触，仇恨的你可以适当的做点有利于关系的（我说的是很容易记恨人的，不是本来就恨你的），平时少接触，不要想着利用他，不然很容易引起对方不快，你就等着阴谋诡计把你灌die吧。性别歧视的，你只要不是他/她歧视的性别，就可以找点“共同”的话题，然后利用。（这期感觉写的有点狭隘了，在有些人眼里，普通的也不用多说，懂得都懂）

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